顾北很自然熟地找了个位置坐下，随后开始跟顾白抱怨起来。
“我真挺羡慕大哥，你拥有这样好的长辈，不像我，遇到的都是些混蛋。”
“执法堂的那些老家伙真是可恶，我明明这么优秀，却还不是不肯让位。”
“不过也快了，等我突破到筑基中期，就算那些老家伙不想让位，我也能凭借武力强行上位。”
顾北疲倦的靠在躺椅上，显然他这段时间并不好，和长老之间颇有矛盾。
“哼，那还不是你太菜了，还是顾大哥厉害，一下子就当上了回春堂堂主。”青柠双手抱胸，吐槽道。
顾白笑了笑，没有回答。
他和顾北不一样，顾北太过锋芒毕露了，又没有他圆滑，导致其他人下意识的敌对，所以才树敌颇多。
顾北想要更多的权力，以他的实力以及功绩，也应当得到更多的权利，但那些长老又不想放权，所以天生敌对。
而他就温和许多，基本不会展露敌意，和回春堂很多医师关系都比较好。
自身天赋也不像顾北这么好，其他人对他没什么太大的敌意，甚至有些人，还期待着顾白能够当上回春堂堂主。
再加上回春堂堂主恰好退休，所以顾白才会那么顺利的，就当上回春堂堂主。
对于顾北的事，他也没什么办法，只能靠顾北自己。
三人一如往常一样聚在一起，吐槽一些生活上的遭遇，偶尔还会聊一些宗门的趣事，时不时的哈哈大笑。
这是三人的日常，他们三人只要一有空，就会相聚一堂，或者其他人有所成就的时候，也会聚一聚。
回春堂，顾白非常的熟练处理文静，片刻后，顾白终于是处理完了所有文件，缓缓伸了个懒腰。
“我的位置已经稳定下来，是时候该做出一些改变了。”
靠在座位上，顾白低声呢喃道。
他担任回春堂堂主也有一段时间，在他的带领下，回春堂呈现出一片勃勃生机。
其医师从对他不信任，到现在已经开始相信他了，甚至有传言说顾白在管理势力方面，已经超越了葵医师。
再加上顾白还有着贺医师以及徐医师的支持，顾白在回春堂可以说是真正的说一不二。
时机成熟，顾白也打算做出一些改变，现在的回春堂虽然还行，但在顾白看来，却到处都是漏洞，完全可以变得更好。
有了想法后，顾白便立即通知回春堂所有医师，让他们来此集合。
收到通知后，陆续便有医师来到回春堂，他们站在一起交头接耳。
“看来这位新上任的堂主终归是忍不住了，打算做出些名堂了。”
“依我看还是现在的框架比较好，都是经过这么多年的沉淀才形成的框架，不是说想改就能改的。”
“说不准，这位堂主可不简单。”
顾白并未理会，众人交头接耳，还是静静站在原地。
贺医师和徐医师也来了，不过他们并未和其他医师站在一起，还是站在顾白后面，为顾白撑腰。
感受到身后两位长辈肯定的目光，顾白顿时信心大增。
很快所有医师便都来齐了，就连和顾白有些摩擦的琴医师都来了。
看着下方那众多人影，顾白没有丝毫紧张。
“我觉得我们回春堂虽然整体没有什么问题，并不需要有什么大的改动，只需要更改一点细节就行。”
“我们回春堂采用的是学徒制，就是一位师父，收一两位弟子进行教导。”
“但这样做的效率太慢了，一人最多只能同时教导几位弟子，而且老师也不是时常都有时间的。”
“我想大部分医师，只会花少部分时间来教导弟子，其他大部分时间都是让弟子自学的吧？”
“在培育弟子方面如此简陋，导致要好几年才能诞生出一名医师。”
“这才是最致命的，因为没有新鲜血液，导致我们回春堂一直发展不起来，医师的数量始终只有十几人。”
“那该怎么办？这个问题我也意识到了，但一直没有什么好的解决方法。”
顾白看了一眼台下的众人，随后拍了拍桌子，回答道
“我觉得我们应该采用课堂制，我们完全可以成立专门的教师，用来讲解医道方面的知识知识。”
“成为医师之所以困难，那是因为要学习的知识非常多，光是书就要背上几百本，并且这些还全都要靠自学，非常的困难。”
“但如果成立教室，用来讲解书本上知识的话，学习起来就会简单许多。”
“而且我们还可以细分一下医道，有专门使用药物进行治疗的药道，专门使用法术治疗的法道，这两种大的分类。”
“因此我希望在座的医师能担任老师，根据自己擅长的部分，来担任不同的老师教导学生。”
顾白站在讲台上，侃侃而谈，将自己的想法完美的诉说了出来。
没错，而他说的就是前世地球所采用的教学方式。
虽然这套方案被很多人诟病，但无法否定他的优秀，基本上保证不会漏掉任何一位天才。
且非常有效率，只需几个老师，便可教导几十上百名学生。
像回春堂原本的制度，弟子加入回春堂之后，还得找一个师父来教导自己，但回春堂总共就十几名医师，有收徒迹象的医师也才五六个而已。
导致大部分弟子都没有师父教导，全凭自学，只有像顾白这样的关系户，才能找到一位医师来教导。
因此才造成了回春堂那可怕的淘汰率，每年都有上百名弟子加入回春堂，但到最后只有十几个弟子坚持下来。
当然顾白也并非照完全照搬，顾白也是根据回春堂的情况做出了一些调整。
鸦雀无声，对于顾白的想法，台下的众人惊为天人，这完全颠覆了修仙界以往的教导方式。
“我不同意，这完全就是歪门邪道，这样教导出来的弟子，对于回春堂根本没有归属感。”
场下顿时有几位年龄较大的医师，激烈拒绝，他们非常抗拒这套新的教学方案。
其他大部分医师也保持沉默，并不想推崇这种新的教导方式。
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